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      筑夢人|張馨元:積跬步至千里,積小流成江河

      2020-10-19 15:25:48 admin

           建筑是大地凝固的華彩樂章,建筑人是奏響節(jié)拍的樂手。歷史的車輪碾軋歲月的軌跡,一建人始終以守正創(chuàng)新、堅韌向上的奮斗姿態(tài)只爭朝夕、不負韶華。一路走來,一代又一代的“筑夢人”在改革發(fā)展的征程中砥礪奮進,建設(shè)一座座地標工程,樹起一座座不朽豐碑,勠力同心,久久為功,追求卓越,筑夢前行。

      20.jpg    從哈爾濱向東出發(fā),驅(qū)車約兩百公里,沿著102國道進入木蘭縣,在金黃的稻田延伸的不遠處,馬旭文博藝術(shù)中心紅色的屋面與黃色的外墻相映生輝。這是由2018年感動中國人物、全國道德模范馬旭老人為家鄉(xiāng)捐建的,旨在改善木蘭縣教育現(xiàn)狀的青少年素質(zhì)教育基地、文明實踐活動和文化藝術(shù)培訓基地。

      21.jpg     設(shè)計師為了表達對馬旭老人的敬佩之情、同時表達馬旭老人對母親河松花江的深深依戀,將“羅馬中空大廳”“西班牙大臺階”“室外露天劇場”等元素融合到這個工程中,并將黑龍江與松花江的象形元素加入了設(shè)計方案中,表現(xiàn)出大界江與母親河“滟滟隨波千萬里”的波瀾壯闊之美,表現(xiàn)出馬旭老人“新中國第一代女傘兵”的時代風采。雖然是整體二層局部三層的項目,但是造型獨特、結(jié)構(gòu)復雜,新穎別致,實際施工難度很大。

      23.jpg   當項目技術(shù)負責張馨元接過“馬旭文博藝術(shù)中心”的設(shè)計圖紙時,眼前一亮,既欣喜又擔心。欣喜的是,這個特殊的工程對于他一個很好的歷練機會。擔心的是工程難度大,很難呈現(xiàn)。施工準備過程中,他一邊研究圖紙了解設(shè)計理念,一邊學習馬旭老人的的英雄事跡。那時他就暗下決心一定要嚴格把握質(zhì)量關(guān),不得有半點疏忽,要更加努力地工作,以達到設(shè)計者匠心獨具的設(shè)計理念,圓滿完成老人家的心愿。

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           實際施工過程中,問題、難題不斷,為了應對突發(fā)的技術(shù)難題,張馨元吃住都在工地上,除了吃飯睡覺,余下的時間都用來研究圖紙與指導工人師傅實際操作。有一次,原圖紙設(shè)計的圓弧框架折梁工人無法制作安裝模板,張馨元從設(shè)計角度出發(fā),繪制圓弧折梁CAD剖面圖紙,研究如何將圓弧折梁由設(shè)計圖紙放到實物上,根據(jù)扎實的理論基礎(chǔ)與多年的實踐經(jīng)驗,最終決定將圖紙上的圖形實際放樣在水泥地面上,再由工人根據(jù)放樣的圖形加工模板,這樣圓弧折梁的模板就制作完成了,工人將模板拿到實物上安裝,尺寸幾乎沒有誤差,澆筑完混凝土拆模后,達到了優(yōu)良的質(zhì)量標準。本工程所有門窗洞口多是圓形、半圓形或其他異形組合。為了突顯設(shè)計的特色,張馨元查閱各種資料,在砌筑到門窗口半圓形底標高時,將提前預制好的各種形狀模板放入預留位置,再用實心混凝土小磚隨著懸胎模砌筑成型,等砌筑砂漿強度達到要求后,再把懸胎模拆除就可以達到圖紙上的造型了。

      25.jpg    為了確保工程質(zhì)量,張馨元率先熟悉施工圖紙、有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程,了解設(shè)計理念、設(shè)計要求等。針對每個細部節(jié)點單獨編制施工方案,體現(xiàn)了細部構(gòu)造以及施工工藝的要求。張馨元嚴格把關(guān)每一道工序,沒有一絲一毫的疏忽,熟練掌握施工工序、施工方法、技術(shù)措施、施工進度及管理要素,對施工過程中的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位了然于胸,確保施工中的及時性、完整性、準確性得以實現(xiàn)。正是這樣孜孜以求的工作認真態(tài)度,為優(yōu)質(zhì)工程、百年工程打下了堅實的基礎(chǔ)。

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          通過項目部全體人員的不懈努力,馬旭文博藝術(shù)中心項目獲得2019年度哈爾濱市建設(shè)工程項目施工安全生產(chǎn)標準化工地和2019年度哈爾濱市場結(jié)構(gòu)丁香杯等多項殊榮 。

       
          “每當驅(qū)車駛進木蘭,遠遠地看見馬旭文博藝術(shù)中心時,我的內(nèi)心是無比驕傲和激動的,仿佛看見了馬旭老人年輕時跳傘的英姿,同時也看到在救亡圖存時,一代又一代龍江兒女前赴后繼、舍生忘死,于林海雪原中頑強戰(zhàn)斗,新中國成立后,在廢墟中重建家園的艱難歷程。建設(shè)好每一個項目,建設(shè)我們 的家鄉(xiāng),向馬旭老人學習,為東北振興貢獻自己的力量?!?/section>



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